ПАРТИТУРА У РАМУ БИБЛИОТЕКЕ

Другог марта библиотека је оживела кроз посету ученика првог и другог разреда Средње музичке школе „Стеван Мокрањац“. Са својим професорима Маријом Запутил, Јеленом Антонијевић, Драганом Ицићем и школском библиотекарком Аном Павловић  ученици су провели време истражујући везе између музике и писане речи, истовремено ослушкујући ритам и структуру уметности и знања.

Библиотекарка Јелена Чобић Станисављевић поздравила је ученике и подсетила на значај марта као месеца српског језика и Франкофоније. Током разговора о језику у најширем смислу, ученици су посматрали музику као посебан вид комуникације који делује изван језичких граница, са сопственом граматиком и временским слојевима. Музика је представљена као језик који носи историју, емоцију и структуру, а који се истовремено стално преиспитује и обнавља.

Љиљана Јовић, историчарка уметности, водила је ученике кроз развој музичких инструмената као паралелу историје цивилизације. Од раних удараљки и дувачких инструмената од костију, преко античких лира и аулоса, средњовековних оргуља, до барокне артикулације виолине и чембала које уступају место клавиру, сваки инструмент носи траг технологије и естетике свог времена. Савремени инструменти, показују како иновације утичу на начин на који слушамо и стварамо музику. Инструменти су приказани као културни артефакти који сведоче о историјским и друштвеним околностима у којима настају.

Разговор се наставио на Одељењу стручне књиге, где је библиотекарка Миланка Стокић представила фонд као мапу интелектуалних дисциплина, а не као пуку систематизацију наслова. Биографије композитора послужиле су као пример како лични пут обликује стваралаштво и како се уметност сагледава кроз контекст живота аутора. Посебно занимљиво било је симболичко повезивање група знања са музичким композицијама. Архитектонска прецизност Баха повезана је са систематичношћу општих наука, јасноћа Моцартове форме асоцирала је на психологију, таласаста динамика Сметанине „Влтаве“ отворила је простор за филозофско размишљање, валцер је илустровао естетику уметности, а идеја „ритма живота“ повезала је историју и биографије. На тај начин, класификација књига добила је смисао као логички уређен систем знања, који је истовремено практичан и инспиративан.

Ученици су упознати и са претраживањем библиотечко-информационе базе Cobiss, што је програму додало практичан наставак: знање је приказано као доступно, систематизовано и истраживо.

На Одељењу за младе, библиотекарка Драгана Глишић Живановић представила је садржај и рад одељења. Говорила је о активностима које се организују за младе, као и богатом избору књига, часописа и стрипова. Поред тога, истакла и значај креативних радионица и интерактивних програма који подстичу развој љубави према читању и учењу. Ученици су имали прилику да виде како одељење функционише и како може да учествује у његовим активностима. На самом крају,  библиотекарка Јелена Чобић Станисављевић водила је едукативну игру „Escape Room“ са темом потраге за „несталим звуком“. Кроз тимски рад, аналитичко размишљање и разумевање појмова попут ритма, тишине и структуре, учесници су применили принципе који важе у музици на практичне изазове. Ђаци који су успешно пронашли „кључ“ награђени су књигом „Култура“ Тери Иглтон, у издању Издавачке куће  „Clio“ и часописом „Браничево“ у издању Народне библиотеке ,,Илија М. Петровић“ Пожаревац.

На крају програма, многи ученици су одабрали књиге за позајмицу, чиме је радозналост добила конкретан израз и наставак у индивидуалном истраживању.